Myst Board Game Review සහ Rules

Kenneth Moore 21-06-2023
Kenneth Moore

මුලින් 1993 දී නිර්මාණය කරන ලද, Myst PC ප්‍රහේලිකා ත්‍රාසජනක ක්‍රීඩාවක් ලෙස ජීවිතය ආරම්භ කළේය. Myst යනු ඉතා සාර්ථක ක්‍රීඩාවක් වූ අතර එය වසර කිහිපයක් පුරාවටම වැඩියෙන්ම අලෙවි වූ PC ක්‍රීඩා වලින් එකකි. ක්‍රීඩාව අනුප්‍රාප්තික කිහිපයක් පවා ඇති කළේය. PC ක්‍රීඩාව කෙතරම් ජනප්‍රියද යන්නත් සමඟ ක්‍රීඩාව අවසානයේදී පුවරු ක්‍රීඩාවකට අනුවර්තනය වීම පුදුමයක් නොවේ. විශ්ව විද්‍යාල ක්‍රීඩා විසින් 1998 දී නිර්මාණය කරන ලද, Myst Board Game වීඩියෝ ක්‍රීඩාව පුවරු ක්‍රීඩාවකට අනුවර්තනය කිරීමට උත්සාහ කළේය. ඔබ ඇසිය හැකි ප්‍රහේලිකා වික්‍රමාන්විත ක්‍රීඩාවක් පුවරු ක්‍රීඩාවක් බවට පත් කරන්නේ කෙසේද? ඔබ ඇත්තෙන්ම ජිග්සෝ ප්‍රහේලිකාවක් භාවිතා කරන පුවරු ක්‍රීඩාවක් නිර්මාණය කරන්නේ ඇයි? ජිග්සෝ ප්‍රහේලිකා පුවරු ක්‍රීඩාවක් සෑදීමේ අදහස සමහර අයට එතරම් රසවත් නොවිය හැකි නමුත්, මෙය පුවරු ක්‍රීඩාවක් සඳහා සිත්ගන්නා අදහසක් යැයි මම නිතරම සිතුවෙමි. අපි පසුගිය කාලයේ Connect With Pieces දෙස බලා ඇති අතර අවාසනාවකට එය ජිග්සෝ ප්‍රහේලිකාවක් පුවරු ක්‍රීඩාවකට ක්‍රියාත්මක කිරීමේ දුර්වල කාර්යයක් කළේය. Myst පුවරු ක්‍රීඩාවට සැබවින්ම ජිග්සෝ ප්‍රහේලිකා යාන්ත්‍ර විද්‍යාව සමඟ සිත්ගන්නාසුලු අදහස් ඇත නමුත් සැබෑ ක්‍රීඩාවේ අඩුව අත්දැකීම විනාශ කරයි.

ක්‍රීඩා කරන්නේ කෙසේදප්රහේලිකාව. සෑම කණ්ඩායමකම ක්‍රීඩකයින් දෙදෙනෙකුට වඩා ප්‍රහේලිකාව මත ක්‍රියා කරන විට, ක්‍රීඩකයන් බොහෝ දුරට එකිනෙකාගේ මාර්ගයට පිවිසෙනු ඇත.

Myst ඉතා සීමිත නැවත ධාවනය අගයක් ඇති බව මම විශ්වාස කරමි. ක්‍රීඩාවට ඇතුළත් වන්නේ එක් ප්‍රහේලිකාවක් පමණක් වන බැවින්, ක්‍රීඩාව යුවලකට වඩා විනෝදජනක බව මට නොපෙනේ. ඔබ ක්‍රීඩාව කරන සෑම අවස්ථාවකම ඔබට එකම ප්‍රහේලිකාව භාවිතා කිරීමට සිදුවන බැවින් ඔබ Myst දූපතේ ප්‍රහේලිකාවක් එකට එකතු කිරීමෙන් සතුටක් ලබනු ඇතැයි මම බලාපොරොත්තු වෙමි. ඔබ යම් හේතුවක් නිසා එකම ප්‍රහේලිකාව නැවත නැවතත් එකට තැබීමට අකමැති නම්, ක්‍රීඩාව ඉක්මනින් පුනරාවර්තනය වන බව මම දකිමි. ක්‍රීඩාව සුරකින එකම දෙය ප්‍රහේලිකා යාන්ත්‍රිකයා වන බැවින්, එය පුනරාවර්තනය වූ වහාම ක්‍රීඩාවේ ඉතිරි කොටස එය සමඟ යයි.

සංරචකයන්ට අමතර වැඩ කිහිපයක් ද භාවිතා කළ හැකිය. ප්‍රහේලිකාව මා බලාපොරොත්තු වූවාට වඩා විශාල බැවින් මම ක්‍රීඩාවට ණය දෙන්නෙමි. ප්‍රහේලිකාවේ ඇත්ත වශයෙන්ම කෑලි 108 ක් අඩංගු වේ. කෑලි 108 විශාල ප්‍රහේලිකාවක් නොවන අතර එය තරමක් කුඩා වනු ඇතැයි මම අපේක්ෂා කළෙමි. ගැටළුව වන්නේ ක්‍රීඩාවට ඇතුළත් වන්නේ එක් ප්‍රහේලිකාවක් පමණි. ක්‍රීඩාව ප්‍රහේලිකා සමූහයක් ඇතුළත් නොකරන බව මම දැන සිටියෙමි, නමුත් ක්‍රීඩාවට කුඩා විවිධත්වයක් එක් කිරීමට ප්‍රහේලිකා දෙකක් හෝ තුනක් මම අගය කරමි. එසේ නොමැතිනම් සංරචක විශ්ව විද්‍යාල ක්‍රීඩා පුවරු ක්‍රීඩාවක සාමාන්‍ය වේ. PC ක්‍රීඩාවේ රසිකයින්ට කලා නිර්මාණ රසවිඳිය හැකි අතර, එය පෙනෙන්නේ පුවරු ක්‍රීඩාව එහි කලා කෘති සඳහා PC ක්‍රීඩාවෙන් තිරපිටපත් ගත් බවයි.

ඔබ මිලදී ගත යුතුද?Myst?

Myst board ක්‍රීඩාව නිකම්ම නාස්තියක් සේ දැනේ. පුවරු ක්‍රීඩාව කලා කෘතිවලින් පිටත PC ක්‍රීඩාව සමඟ එතරම් සම්බන්ධයක් නැත. Myst සතුව ඇත්ත වශයෙන්ම සිත්ගන්නාසුලු ප්‍රහේලිකා කාර්මිකයෙකු සිටින අතර තවමත් එය ප්‍රමාණවත් තරම් නොකරයි. කණ්ඩායම් දෙකම ප්‍රහේලිකාව පාලනය කිරීම සඳහා සටන් කරන බැවින් එය පුදුම සහගත ලෙස ආතතියට පත්වන බැවින් මම සැබවින්ම තරඟකාරී ජිග්සෝ ප්‍රහේලිකා කාර්මිකයාට කැමතියි. ඔබේ ප්‍රතිවාදියා අවහිර කිරීමට ඔබට උත්සාහ කළ හැකි බව ක්‍රීඩාවට යම් උපාය මාර්ගයක් පවා එක් කරයි. මෙම කාර්මිකයා ප්‍රමාණවත් තරම් බලගතු වන අතර එයට හොඳ පුවරු ක්‍රීඩාවක් ඇති බව මම සිතමි. ගැටලුව වන්නේ Myst කාර්මිකයා නාස්ති කිරීමයි. ප්‍රහේලිකාවේ ඇති බොහෝ කෑලි නිෂ්ඵල වන අතර ඔබ ප්‍රහේලිකාව කිහිප වතාවක් එකට දැමූ පසු ක්‍රීඩාව සැබවින්ම පුනරාවර්තනය වේ. ඊටත් වඩා විශාල ගැටළුවක් වන්නේ ගවේෂණ කාර්මිකයා විය හැකිය. කාර්මිකයා හුදෙක් ඔබේ කාලය නාස්ති කර ක්‍රීඩාවට වාසනාව එක් කරයි.

බලන්න: 2023 මැයි 20 රූපවාහිනී සහ ප්‍රවාහ කාලසටහන: නව කථාංගවල සම්පූර්ණ ලැයිස්තුව සහ තවත් දේ

මූලික වශයෙන් මට Myst board ක්‍රීඩාව නිර්දේශ කිරීමට අපහසු වේ. ඔබ Myst හෝ ජිග්සෝ ප්‍රහේලිකා වලට ආදරය නොකරන්නේ නම්, ඔබ ක්‍රීඩාවට වෛර කරනු ඇතැයි මම සිතමි. ක්‍රීඩාවට PC ක්‍රීඩාව සමඟ එතරම් සම්බන්ධයක් නොමැති අතර, මාලාවේ රසිකයින්ට ක්‍රීඩාවෙන් සුළු සතුටක් ලබා ගත හැකිය. ඔබ තරඟකාරී ජිග්සෝ ප්‍රහේලිකාවක් ගැන උනන්දුවක් දක්වන්නේ නම්, ක්‍රීඩාවේ ඉතිරි කොටස අතිශයින් දෝෂ සහිත වුවද ඔබට ක්‍රීඩාවෙන් යම් සතුටක් ලබා ගත හැකිය. ඔබ පරිගණක ක්‍රීඩාවේ හෝ ජිග්සෝ ප්‍රහේලිකාවල රසිකයෙක් නම් Myst පුවරු ක්‍රීඩාව ඩොලර් කිහිපයක් වටිනවා විය හැකි නමුත් එසේ නොමැතිනම් මමසමත් වනු ඇත.

ඔබ Myst පුවරු ක්‍රීඩාව මිලදී ගැනීමට කැමති නම් ඔබට එය මාර්ගගතව සොයා ගත හැක: Amazon, eBay

ප්‍රහේලිකාව

සෑම කණ්ඩායමක්ම ඔවුන් ගනුදෙනු කළ කාඩ්පත් දෙස බලයි. සෑම කණ්ඩායමක්ම බිම් සලකුණු වලින් එකක් සහිත ඔවුන්ගේ කාඩ්පත් එකක් තෝරා ගනු ඇත. කණ්ඩායම් දෙකම එකවර ඔවුන්ගේ තේරීම හෙළි කරනු ඇත. කණ්ඩායම් දෙකම එකම සන්ධිස්ථානයක් තෝරා ගත්තේ නම්, ලාබාලතම ක්‍රීඩකයා සිටින කණ්ඩායමට එම සන්ධිස්ථානය භාවිතා කළ හැකි අතර අනෙක් කණ්ඩායමට වෙනත් සන්ධිස්ථානයක් තෝරා ගත යුතුය. සෑම කණ්ඩායමක්ම පසුව ඔවුන් තෝරාගත් බිම් සලකුණට ගැලපෙන ඔවුන්ගේ ප්‍රහේලිකා කැබැල්ල සොයාගෙන එය ක්‍රීඩා පුවරුවේ අනුරූප ස්ථානයේ තබයි.

සෑම කණ්ඩායමක්ම ඔවුන්ගේ පළමු කෑලි පුවරුවේ තබා ඇත. සෑම කණ්ඩායමක්ම ඔවුන්ගේ පළමු කොටස් වලින් ප්‍රහේලිකාව ගොඩනැගීමට පටන් ගනී.

ක්‍රීඩකයන් දෙදෙනාම ඔවුන්ගේ පළමු කෑල්ල ක්‍රීඩා පුවරුව මත තැබූ පසු, ක්‍රීඩාවේ ප්‍රහේලිකා අදියර ආරම්භ වේ. කණ්ඩායම් දෙකම එකවර ප්‍රහේලිකාව ගොඩනැගීමට පටන් ගනී. සෑම කණ්ඩායමකටම කෑල්ලක් ක්‍රීඩා කළ හැක්කේ එය ඔවුන් දැනටමත් පුවරුවේ තබා ඇති ඔවුන්ගේ තවත් කැබැල්ලකට සම්බන්ධ කළහොත් පමණි. කෑලි පුවරුව මත තැබිය යුතු අතර එමඟින් කැබැල්ලේ ඇති පින්තූරය එය තබා ඇති පුවරුවේ කොටසට ගැලපේ.

කණ්ඩායම් තැබීමේදී කණ්ඩායමකට තවදුරටත් ක්‍රීඩා කළ නොහැකි තත්වයකට පත්විය හැකිය. කෑලි නිසා ඔවුන්ගේ කෑලි අනෙක් කණ්ඩායමේ කෑලි වලින් වට වී ඇත. කණ්ඩායමට පොතක් ඇතුළත් කාඩ්පතක් තිබේ නම්, ඔවුන්ට පුවරුවේ ඇති ඕනෑම සුදුසු ඉඩකට කෑල්ලක් එක් කිරීමට කාඩ්පත වාදනය කළ හැකිය.

කණ්ඩායම්වලින් එකකට තවදුරටත් ක්‍රීඩා කළ නොහැකි නම්ප්‍රහේලිකා කෑලි, ප්‍රහේලිකාවේ වෙනත් කොටසකට ගොඩනැගීම ආරම්භ කිරීමට ඔවුන්ට මෙම පොත් කාඩ්පත භාවිතා කළ හැකිය.

ප්‍රහේලිකාව සම්පූර්ණ කිරීමට සියලුම කෑලි එකතු කරන තෙක් ක්‍රීඩකයන් ප්‍රහේලිකාව දිගටම ගොඩනඟයි. පසුව ක්‍රීඩකයින් ක්‍රීඩාවේ ගවේෂණ අදියර වෙත ගමන් කරයි.

ගවේෂණ අදියර

ලාබාලම ක්‍රීඩකයා ගවේෂණ අදියර ආරම්භ කරන්නේ දඟ පන්දු යවන්නා දඟ කරමිනි. දඟ පන්දු යවන්නා නතර කරන අභ්‍යන්තර අංකය ගවේෂණ අදියරේදී ක්‍රීඩා කරන වට ගණන පෙන්නුම් කරයි. සෑම කණ්ඩායමක්ම ඔවුන් ක්‍රීඩා කළ පළමු කෑල්ල මත ඔවුන්ගේ ලකුණුකරය පුවරුවට තබයි.

බලන්න: පහන් කූඩු: අස්වැන්න උත්සව මණ්ඩල ක්‍රීඩා සමාලෝචනය සහ නීති

රවුම් ගණන තීරණය කිරීම සඳහා දඟ පන්දු යවන්නා කරකැවී ඇත. දඟ පන්දු යවන්නා හතක නතර වී ඇත (ඇතුළත වළල්ලේ) එබැවින් වට හතක් ක්‍රීඩා කරනු ඇත.

අවම කෑලි ක්‍රීඩා කළ කණ්ඩායමට ගවේෂණ අදියර ආරම්භ කිරීමට හැකි වේ. කණ්ඩායම දඟ පන්දු යවන්නා කරකවන අතර ඔවුන්ගේ ක්‍රීඩා කොටස කරකැවෙන හිස් ප්‍රමාණයට (දඟ පන්දු යවන්නාගේ පිටත වළල්ල) දක්වා ගෙන යයි. සෑම ප්‍රහේලිකා කැබැල්ලක්ම එක අවකාශයක් ලෙස ගණන් ගනී. කණ්ඩායමකට කරකවන ලද සියලුම අවකාශයන් චලනය නොකිරීමට තෝරා ගත හැකි නමුත් අවම වශයෙන් එක් ඉඩක්වත් ගෙන යා යුතුය.

නිල් කණ්ඩායම දඟ පන්දු යවන්නා කරකවා ඔවුන්ගේ ක්‍රීඩා කරන කෑල්ල අවකාශ තුනක් ගෙන ගොස් ඇත.

ඊට පස්සේ අනිත් කණ්ඩායම කැරකෙනවා සහ ඔවුන්ගේ කෑල්ල චලනය කරනවා. කණ්ඩායමකට තම කොටස අනෙක් කණ්ඩායම විසින් අල්ලාගෙන සිටින අවකාශයකට ගෙන යාමට නොහැකි වේ. සියලුම වටයන් අවසන් වන තුරු කණ්ඩායම් මාරුවෙන් මාරුවට ගමන් කරයි. එවිට ක්රීඩාව වෙත ගමන් කරයිලකුණු කිරීමේ අදියර.

කණ්ඩායමකට පොත් කාඩ්පතක් තිබේ නම්, ඔවුන්ට තම ක්‍රීඩා කොටස ප්‍රහේලිකාවේ ඕනෑම ස්ථානයකට ගෙන යාමට එය භාවිතා කළ හැක. ඔවුන් වටයකට යාමට පෙර හෝ පසුව කාඩ්පත ක්‍රීඩා කළ හැකිය.

ගමන් කරන අතරතුර කණ්ඩායමක් අනෙක් කණ්ඩායම තැබූ බිම් සලකුණු කැබැල්ලකට ගොඩබසිනහොත්, ඔවුන්ට ඔවුන්ගේම සන්ධිස්ථානයක් උඩින් තැබිය හැකිය. ඔවුන් දැන් බිම් සලකුණ පාලනය කරන බව දැක්වීමට තැබූ කෑල්ල.

නිල් ක්‍රීඩකයා කහ කණ්ඩායම තැබූ සන්ධිස්ථානයකට ගොඩ වැදී ඇත. ඔවුන්ගේම කොටස ප්‍රහේලිකාව මත තැබීමෙන් ඔවුන් බිම් සලකුණ ග්‍රහණය කර ගනී.

අනෙක් කණ්ඩායම පසුව එම බිම් සලකුණට ගොඩ බැස්සොත් ඔවුන්ට එම බිම් සලකුණෙහි පාලනය නැවත ලැබී ඇති බව දැක්වීමට ප්‍රහේලිකා කැබැල්ල ඉවත් කළ හැකිය. එම ප්‍රහේලිකා කොටස ක්‍රීඩාවේ ඉතිරි කාලය සඳහා ඉවත් කරනු ලැබේ.

කහ කණ්ඩායම නිල් කණ්ඩායම විසින් සොරකම් කරන ලද ඔවුන්ගේ එක් සන්ධිස්ථානයක් වෙත ආපසු ගොස් ඇත. කහ කණ්ඩායම මෙම සන්ධිස්ථානය නැවත ලබාගෙන ඇති අතර නිල් ප්‍රහේලිකා කැබැල්ල ක්‍රීඩාවෙන් ඉවත් කර ඇත.

ලකුණු කිරීම

ලකුණු කිරීමේ අදියර ආරම්භ වන්නේ එක් එක් කණ්ඩායමට ඔවුන් කොපමණ “මාකර් ස්විච්” එකතු කර ඇත්ද යන්න ගණනය කිරීමෙනි. ප්රහේලිකාව. සෑම කණ්ඩායමක්ම ඔවුන් ක්‍රීඩා කළ සෑම සලකුණු ස්විචයක් සඳහාම එක් ලකුණක් ලබා ගනී.

කහ කණ්ඩායමට ඔවුන් සම්පූර්ණ කළ ප්‍රහේලිකාවේ ප්‍රදේශයේ ලකුණු පහක් ඇත. ඔවුන් සලකුණු සඳහා ලකුණු පහක් ලබා ගනී.

එක් එක් කණ්ඩායම ඔවුන් ලබා ගත් අමතර ලකුණු කොපමණ දැයි බැලීමට ඔවුන්ගේ බිම් සලකුණු කාඩ්පත් පරීක්ෂා කරනු ඇත. එක් එක් බිම් සලකුණු කාඩ්පත මතවිවිධ ලක්ෂ්‍ය අගයන් දෙකක් මුද්‍රණය කර ඇත. කණ්ඩායමක් ක්‍රීඩාව අවසානයේ සන්ධිස්ථානයක් පාලනය කරන්නේ නම් ඔවුන්ට කාඩ්පතේ මුද්‍රණය කර ඇති "අගය" ලකුණු ලැබෙනු ඇත. කණ්ඩායම බිම් සලකුණක් පාලනය කරන්නේ නම් සහ ප්‍රහේලිකා කොටස මුලින් තැබූ කණ්ඩායම නම්, ඔවුන්ට “ප්‍රසාද” ලකුණු ද ලැබෙනු ඇත.

මෙම කාඩ්පත සඳහා කණ්ඩායම නැව පාලනය කරන්නේ නම් ඔවුන්ට ලකුණු හතරක් ලැබේ. . ඔවුන් මුලින් ප්‍රහේලිකා කෑල්ල තැබුවේ නම් ඔවුන් ප්‍රසාද ලකුණු දෙකක් ලබා ගනී.

කණ්ඩායමක් බිම් සලකුණක් සඳහා කාඩ්පත් එකකට වඩා පාලනය කරන්නේ නම් ඔවුන් සියලු කාඩ්පත් වලින් ලකුණු ලබා ගනී.

0>රොකට් නැව සඳහා ක්‍රීඩකයා ඉහළ කාඩ්පතෙන් ලකුණු පහක් සහ දෙවන කාඩ්පතෙන් ලකුණු හතක් ලබා ගනී. ක්‍රීඩකයා තුන්වන කාඩ්පත සඳහා ලකුණු හතරක් ලබා ගන්නේ ඔවුන් මුලින් කෑල්ල නොතැබූ නිසා ඔවුන්ට ප්‍රසාද දීමනාව නොලැබෙන බැවිනි. සිව්වන කාඩ්පත සඳහා ඔවුන් ලකුණු පහක් ලබා ගනී. ඔවුන් පස්වන කාඩ්පතේ සන්ධිස්ථානය පාලනය නොකරන නිසා ඔවුන් එම කාඩ්පත සඳහා ලකුණු කිසිවක් ලබා නොගනී.

වැඩිම ලකුණු ලබා ගන්නා කණ්ඩායම ක්‍රීඩාව ජය ගනී.

My Thoughts on Myst

මම කිසි දිනක මුල් Myst PC ක්‍රීඩාව ක්‍රීඩා කර නොමැති බව පැවසීමෙන් ආරම්භ කිරීමට කැමැත්තෙමි. මට මෙය පෙන්වා දීමට අවශ්‍ය වන්නේ ක්‍රීඩාව ගැන උනන්දුවක් දක්වන බොහෝ අය උනන්දු වන්නේ ඔවුන් PC ක්‍රීඩාවට කැමති නිසා පමණි. PC ක්‍රීඩාව පිළිබඳ කිසිදු අත්දැකීමක් නොමැති වුවද, මම කිසිදු පූර්ව නිගමනයකින් තොරව පුවරු ක්‍රීඩාව දෙස බලා සිටිමි.ඡන්ද බලය. පුවරු ක්‍රීඩාව PC ක්‍රීඩාව සමඟ ඉතා සුළු වශයෙන් පොදු වන බැවින් එය අවසානයේ වැදගත් නොවේ. පුවරු ක්‍රීඩාව PC ක්‍රීඩාව සමඟ පොදුවේ ඇති එකම දෙය නම් පුවරු ක්‍රීඩාව PC ක්‍රීඩාවෙන් රූප සහ සිතියම භාවිතා කිරීමයි.

Myst board ක්‍රීඩාව ක්‍රීඩා කිරීමට පෙර මම පුදුම සහගත ලෙස කුතුහලයට පත් වූ බව පිළිගත යුතුය. ක්රීඩාව. මම දැනටමත් සඳහන් කර ඇති පරිදි මම කාලයක් තිස්සේ තරඟකාරී ජිග්සෝ ප්‍රහේලිකා ක්‍රීඩාවක් සොයමින් සිටිමි. මම ඇත්තටම හිතන්නේ තරඟකාරී ජිග්සෝ ප්‍රහේලිකාවක් පිළිබඳ අදහස ඇත්තෙන්ම සිත්ගන්නා ක්‍රීඩාවක් බවට පත් කළ හැකි බවයි. මට Myst පුවරු ක්‍රීඩාව ගැන බොහෝ සැලකිල්ලක් තිබුණද, මම ක්‍රීඩාවේ ප්‍රහේලිකා අංශය ගැන ප්‍රවේශමෙන් ශුභවාදීව සිටියෙමි. ප්‍රහේලිකා කාර්මිකයාට යම් දෝෂ තිබිය හැකි නමුත් එය ක්‍රීඩාවේ හොඳම කොටසයි.

මට ක්‍රීඩාවේ ප්‍රහේලිකා අංගය විස්තර කිරීමට සිදුවුවහොත් මම මූලික වශයෙන් එය තරඟකාරී ජිග්සෝ ප්‍රහේලිකාවක් ලෙස හඳුන්වමි. මූලික වශයෙන් කණ්ඩායම් දෙකක් තරඟ වදින්නේ කණ්ඩායම් දෙකම බෙදා ගන්නා ප්‍රහේලිකාවක වැඩිපුරම කොටස් තැබීමට උත්සාහ කරයි. කණ්ඩායම් දෙකටම එකම ප්‍රහේලිකා කෑලි කට්ටලයක් ලබා දී ඇත. සෑම කණ්ඩායමකටම ඔවුන් ගොඩනගා ගත යුතු ප්‍රහේලිකාවේ වෙනස් කොටසකින් ආරම්භ කළ යුතුය. කෑලි තැබීමේදී සෑම කණ්ඩායමක්ම අමතර කෑලි ක්‍රීඩා කිරීමෙන් අවහිර කිරීම සඳහා අනෙක් කණ්ඩායම වටා ගොඩනැගීමට උත්සාහ කරයි. ප්‍රහේලිකාව අවසන් වන තුරු ක්‍රීඩකයන් ප්‍රහේලිකාවට කෑලි එකතු කිරීම දිගටම කරගෙන යයි.

මෙම කාර්මිකයා ඉතා සරල ලෙස පෙනෙන නමුත් මා එය කොතරම් රසවින්දාද යන්න ගැන මා පුදුමයට පත් විය. එය පුදුම සහගත වියආතතිය හැකි තරම් කෑලි තැබීමට උත්සාහ කරන අතර අනෙක් කණ්ඩායම එයම කිරීමට උත්සාහ කරයි. කණ්ඩායම් දෙකම එකම ප්‍රහේලිකාවකින් තරඟ කිරීම ඇත්තෙන්ම තරඟකාරිත්වයට එකතු විය. සෑම කණ්ඩායමක්ම ඔවුන්ගේම ප්‍රහේලිකාවක් එකතු කර ඇත්නම් එය කාල අත්හදා බැලීමක් ලෙස හැඟෙනු ඇත. කණ්ඩායම් දෙකම එකම ප්‍රහේලිකාව භාවිතා කිරීමත් සමඟ ප්‍රහේලිකාව තුළ කෑලි තැබීමට කණ්ඩායම්වලට තරඟ කිරීමට සිදුවේ. කාර්මිකයා ජිග්සෝ ප්‍රහේලිකා ගැන තැකීමක් නොකරන පුද්ගලයින්ට ආයාචනා කිරීමට නොයන අතර, ඇත්ත වශයෙන්ම එය විනෝදජනක තරඟකාරී ජිග්සෝ ප්‍රහේලිකාවක් බවට පත් කරයි යැයි මම සිතමි.

ප්‍රහේලිකා කාර්මිකයා ගැන මා වඩාත්ම කැමති දෙය යැයි මම සිතමි. ප්‍රදේශ පාලන අංශය. ක්‍රීඩාවට ක්‍රීඩකයින් ප්‍රහේලිකාව මත ඔවුන්ට අවශ්‍ය ඕනෑම තැනක කෑලි එකතු කර ඇත්නම්, එය යම් ආකාරයක අවුල් සහගත වනු ඇති අතර ක්‍රීඩාවට බොහෝ දුරට උපාය මාර්ගයක් නොතිබෙනු ඇත. ඔබ දැනටමත් තබා ඇති කෑලි අසල කෑලි එකතු කිරීමට Myst ඔබට බල කරයි. මෙය සැබවින්ම කුතුහලය දනවන යාන්ත්‍රිකයෙකි, ඔබ එක් කරන සෑම කැබැල්ලකින්ම ඔබට අනාගත කෑලි තැබිය හැකි ප්‍රදේශ පුළුල් කරයි. ප්‍රහේලිකාවේ ප්‍රදේශවලින් අනෙක් කණ්ඩායම අවහිර කිරීමට ඔබ උත්සාහ කරන විට ප්‍රදේශ පාලන අංගය සැබවින්ම ක්‍රියාත්මක වේ. මෙය ඇත්ත වශයෙන්ම ක්‍රීඩාවට මා බලාපොරොත්තු වූවාට වඩා වැඩි උපාය මාර්ගයක් එක් කළේය, මන්ද මා දැනුවත්ව අනෙක් කණ්ඩායම කපා දැමිය හැකි ආකාරවලින් ප්‍රහේලිකා පුළුල් කිරීමට උත්සාහ කළ බැවිනි.

මට මගේ සමාලෝචනය මෙම අවස්ථාවේදී නැවැත්විය හැකි නම් මම කියමි. Myst board ක්‍රීඩාව ඇත්තෙන්ම හොඳ ක්‍රීඩාවකි. මම අවංකව සිටියෙමිමම තරඟකාරී ප්‍රහේලිකා යාන්ත්‍ර විද්‍යාවෙන් කොතරම් සතුටක් ලැබුවාද යන්න ගැන පුදුමයි. මෙම යාන්ත්‍ර විද්‍යාව ප්‍රමාණවත් තරම් ශක්තිමත් යැයි මම සිතමි, ඔවුන්ට විශිෂ්ට පුවරු ක්‍රීඩාවක් සඳහා පදනම සැකසිය හැකි යැයි මම සිතමි. මෙම ප්‍රදේශ පාලන ජිග්සෝ ප්‍රහේලිකා යාන්ත්‍රිකය මත පුළුල් වූ පුවරු ක්‍රීඩාවක් කිරීමට මම ඇත්තෙන්ම කැමතියි. Myst පුවරු ක්‍රීඩාවේ ඇති ගැටලුව නම් මෙම කුතුහලය දනවන යාන්ත්‍රිකයා අපතේ යාමයි.

ක්‍රීඩාවේ ඇති ලොකුම ගැටලුව වන්නේ ගවේෂණ යාන්ත්‍රිකයයි. මෙම යාන්ත්‍රිකයාට හැඟෙන්නේ ක්‍රීඩාවට වෙනත් කාර්මිකයෙකු අවශ්‍ය බව නිර්මාණකරුවන්ට හැඟුණු අතර ඔවුන්ගේ මනසට පැමිණි පළමු දෙය එකතු කිරීමට තීරණය කළ බවයි. මූලික වශයෙන් ගවේෂණ අවධියේදී ඔබ දඟ පන්දු යවන්නා කරකවා ඔබේ ක්‍රීඩා කොටස ක්‍රීඩා පුවරුව වටා ගෙන යන්න. මෙම සමස්ත කාර්මිකයාට ඇති එකම කරුණ වන්නේ අනෙක් කණ්ඩායමෙන් බිම් සලකුණු සොරකම් කිරීමට කණ්ඩායම්වලට අවස්ථාවක් ලබා දීමයි. එය මූලික වශයෙන් ක්‍රීඩාව දිගු කරන අතර ක්‍රීඩාවට වැඩි වාසනාවක් එක් කරයි. ක්‍රීඩාව ක්‍රීඩා කිරීමට පෙර මම මෙම කාර්මිකයා භයානක වනු ඇතැයි සිතූ අතර මගේ පළමු හැඟීම නිවැරදි විය.

මම කාර්මිකයාට අකමැති වීමට ප්‍රධාන හේතුව එය අනවශ්‍ය යැයි හැඟීමයි. ගවේෂණ අදියරේදී සිදුවන දේවල් දෙකෙන් එකක් මම දකිමි. කණ්ඩායම් දෙකම සමාන බිම් සලකුණු සංඛ්‍යාවක් පාලනය කරන්නේ නම් ගවේෂණ කාර්මිකයා ක්‍රීඩාවට තරමක් වාසනාවක් එක් කරයි. වඩා හොඳින් කැරකෙන කණ්ඩායමට අනෙක් කණ්ඩායමේ සන්ධිස්ථාන නැරඹීමට හැකි වන අතරම ඔවුන්ගේම ඒවා ආරක්ෂා කර ගත හැකිය. මෙය සාමාන්යයෙන් වාසනාවන්තයා කරා ගෙන යනු ඇතතරඟය ජයග්‍රහණය කරන කණ්ඩායම. එක් කණ්ඩායමක් බොහෝ බිම් සලකුණු පාලනය කරන්නේ නම් තත්වය වඩාත් නරක විය හැකිය. මෙම අවස්ථාවෙහිදී බොහෝ බිම් සලකුණු පාලනය කරන කණ්ඩායම ක්‍රීඩා පුවරුව වටා අනෙක් කණ්ඩායම අනුගමනය කර අනෙක් කණ්ඩායම කරන සෑම දෙයක්ම අවලංගු කරයි. මෙම තත්ත්වය තුළ එක් කණ්ඩායමකට උපරිම වශයෙන් එක් බිම් සලකුණු එකක් හෝ දෙකක් අල්ලා ගැනීමට හැකි විය හැකි අතර එය අවසානයේ තරගය ජය ගන්නේ කවුරුන්ද යන්නෙහි කිසිදු වෙනසක් සිදු කිරීමට අපහසුය.

ගැටළු ගවේෂණ අවධියට වඩා ඉදිරියට යයි. ප්‍රහේලිකාවටම තමන්ගේම ගැටළු තිබේ. ප්‍රහේලිකාවේ කොටස් වලින් අඩක් පමණ සම්පූර්ණයෙන්ම නිෂ්ඵල බව මම කියමි. මූලික වශයෙන් දිවයිනම සෑදී නැති සියලුම කෑලි සැබෑ ක්‍රීඩාවට බලපෑමක් නැත. ක්‍රීඩකයින්ට කෑලි තැබිය හැකි ස්ථාන පිළිබඳ වැඩි විකල්ප ලබා දීමෙන් පිටත, මෙම පිටත කෑලි කිසිදු අරමුණක් ඉටු නොකරයි. ඔවුන් වටිනාකමක් නැති නිසා කණ්ඩායම් දෙකම මූලික වශයෙන් උත්සාහ කරන්නේ ඔවුන් වතුර කෑලි තැබීම ගැන සිතන්නට පෙර දිවයින සෑදෙන සියලුම කෑලි ගැනීමටය. එවිට මුළු ඉඩමටම හිමිකම් කී පසු ඉතිරි ප්‍රහේලිකාව සම්පූර්ණ කිරීමට හේතුවක් නැත. මේ අනුව ක්‍රීඩකයන්ට ප්‍රහේලිකාව අවසන් කිරීමට බල කෙරෙයි එය ක්‍රීඩාවේ සැබෑ වෙනසක් සිදු නොකළද එය අවසන් කිරීමට සිදු වේ.

Myst විසින් ක්‍රීඩකයින් 2+ දෙනෙකුට සහය විය හැකි නමුත්, මම බොහෝ විට ක්‍රීඩකයින් හතර දෙනෙකුට වඩා නිර්දේශ නොකරමි. ක්‍රීඩාවට වැඩිපුර සහාය විය හැකි නමුත් එය බොහෝ කරදර වලට තුඩු දෙනු ඇත. ප්‍රශ්නේ තියෙන්නේ හැමෝම එක විදියට වැඩ කරන එක

Kenneth Moore

කෙනත් මුවර් යනු සියලුම ක්‍රීඩා සහ විනෝදාස්වාදය සඳහා ගැඹුරු ආදරයක් ඇති උද්‍යෝගිමත් බ්ලොග්කරුවෙකි. ලලිත කලාව පිළිබඳ උපාධියක් සමඟින්, කෙනත් ඔහුගේ නිර්මාණාත්මක පැත්ත ගවේෂණය කිරීමට වසර ගණනාවක් ගත කර ඇත, පින්තාරු කිරීමේ සිට අත්කම් නිර්මාණ දක්වා සෑම දෙයකම නිරත විය. කෙසේ වෙතත්, ඔහුගේ සැබෑ ආශාව සෑම විටම ක්රීඩාව විය. නවතම වීඩියෝ ක්‍රීඩාවල සිට සම්භාව්‍ය පුවරු ක්‍රීඩා දක්වා, සියලු වර්ගවල ක්‍රීඩා ගැන ඔහුට කළ හැකි සියල්ල ඉගෙන ගැනීමට කෙනත් ප්‍රිය කරයි. ඔහු ඔහුගේ බ්ලොග් අඩවිය නිර්මාණය කළේ ඔහුගේ දැනුම බෙදා ගැනීමට සහ අනෙකුත් උද්යෝගිමත් අයට සහ අනියම් ක්‍රීඩකයින්ට තීක්ෂ්ණ බුද්ධිය ලබා දීමටයි. ඔහු ක්‍රීඩා නොකරන විට හෝ ඒ ගැන ලියන්නේ නැති විට, කෙනත් ඔහුගේ කලා චිත්‍රාගාරයෙන් සොයා ගත හැකි අතර එහිදී ඔහු මාධ්‍ය මිශ්‍ර කිරීම සහ නව ශිල්පීය ක්‍රම අත්හදා බලයි. ඔහු ද උද්‍යෝගිමත් සංචාරකයෙකි, ඔහුට ලැබෙන සෑම අවස්ථාවක්ම නව ගමනාන්ත ගවේෂණය කරයි.